音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业类别，音(yīn)乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专业(yè)是音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)一般特指音乐教育专(zhuān)业的。

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　　该(gāi)专业主要培(péi)养和(hé)造(zào)就适应社(shè)会主义(yì)市场经济(jì)建设和教育改革发展(zhǎn)需(xū)要的具有较好(hǎo)音乐(lè)素(sù)养和(hé)教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的(de)院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天津音乐学院、重庆师范大(dà)学、西华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括(kuò)声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对(duì)素材进行(xíng)整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺(shùn)利进行(xíng)演奏才(cái)算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说部分(fēn)音响并不适合(hé)真实演奏(zòu)或无法(fǎ)演奏(zòu)，也可通过(guò)电(diàn)子设备(bèi)获(huò)得(dé)想要的(de)音乐(lè)效果。

　　所(suǒ)以当(dāng)今(jīn)看来，创作某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演奏步(bù)骤(zhòu)的(de)音乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个(gè)声部都是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会(huì)包(bāo)含织体、曲(qū)式、编配、速(sù)度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐(lè)法(fǎ)，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找到(dào)一份稳(wěn)定的工作，那么(me)音(yīn)乐教育(yù)是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也(yě)是大多数(shù)音(yīn)乐专业(yè)毕(bì)业生(shēng)的选择。

　　如果你(nǐ)想成为(wèi)一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数(shù)学(xué)校都会要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学(xué)教师就需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例(lì)来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可(kě)以为自己在大(dà)学所在(zài)州(zhōu)的认证做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕(bì)业(yè)于肯塔基(jī)州的(de)音乐教育学士(shì)课程(chéng)，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校(xiào)的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶(jiē)段(duàn)，音(yīn)乐(lè)表演课程(chéng)给学生时间匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么和资源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种主要(yào)乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌(gē)剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名匚这个部首的名称叫什么怎么读，匚这个偏旁读什么MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生(shēng)将学习(xí)音乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要(yào)学(xué)生(shēng)在音乐(lè)技术(shù)的所有领域(yù)都拥有坚实(shí)的基础，通(tōng)过(guò)与音乐(lè)表演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相(xiāng)关的一对一课程(chéng)，发展特定的(de)技能和(hé)自己的风格(gé)，并(bìng)获得在不(bù)断(duàn)发(fā)展的音乐(lè)产业中(zhōng)工作所需(xū)要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱歌(gē)方面(miàn)有(yǒu)不错基础的学生(shēng)，在(zài)软件的学(xué)习上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的风格、创作方式等。

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